博鱼官网阅读付费版面提示2022年8月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出“推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，教育引导学生坚定‘四个自信’，成为堪当民族复兴重任的时代新人”。体育课程作为高校教育体系中的重要组成部分，在增强学生身体素质、培养学生良好运动习惯、促进学生全面发展方面具有现实意义。加强高校体育课程思政建设，通过将意识、思想观念和道德教化等纳入体育育人过程中，构建体育、德育协同育系，有助于高校青年实现思想和体魄的同步发展。
2012年，党的首次将“立德树人”明确为现代教育的根本任务。新时代背景下，国家建设和社会发展对各方面人才提出较高要求boyu。其中，体育人才除了要掌握丰富的专业知识、具备较强的身体素质外，还应以良好的思想道德素质弘扬中华体育精神；而体育课程思政建设是充分发挥体育课程育人作用的重要举措，能够在以体养德中更好地落实立德树人根本任务。
一方面，以立德树人作为高校体育课程思政建设的价值导向。当前我国高等教育迈入高质量发展阶段，“立德树人”是根本教育任务。体育课程在“五育”并举的育人格局中占据重要地位，思政建设则是高校实现“育德”的关键途径，二者殊途同归。由此，以立德树人为根本价值导向，有利于发现体育课程实现思政建设的契合点，为体育课程思政建设的实践奠定坚实基础。
另一方面，以体育课程思政建设作为落实立德树人根本任务的必然选择。具体来看，体育实践活动既能增强学生体育技能、培养学生健壮体格，也可培育学生坚强意志，引导学生树立正确价值观，促进学生身心健康发展。例如，在以团队合作为主的体育项目中，学生需要学会如何与他人合作、如何发挥自身优势、如何为团队赢得胜利等，这些内容与思政教育中所涉及的集体主义精神、团队协作精神等具有密切联系。同时，不同类型体育活动的开展能够引导学生树立竞争意识与合作意识，养成遵守规章制度的优良品质，促使学生认识到规则与纪律的重要性。在此基础上，推动体育课程思政建设将有助于进一步丰富体育培养目标、深化立德树人目标。
高校体育课程思政建设有助于培养学生的运动能力、健康行为、生活习惯与体育道德，促进学生健全人格的形成。可通过挖掘体育课程中所蕴含的育人资源，制定“教育价值引领、运动能力培养、体育知识传授”三位一体的教学目标，将德育因素内化于学生智力学习和体力发展全过程中，全面提升大学生思想道德素养。
体育课程是开展思政教育的重要渠道boyu，需要高校围绕体育理论传授、体育品格培养、体育文化传承三方面，有目的地设置体育课程。在讲授体育理论知识、组织体育实践活动中潜移默化地融入思政元素，促使学生通过活动体验、引导反思将思政知识内化于心，实现体育教学与思政教育双重目标。在体育课程中，高校应结合教学内容与学生实际情况，将培养学生的团队意识、拼搏精神、责任感、诚实守信等纳入教学目标，为体育教师更有针对性地将思政内容融入体育教学过程中提供支撑boyu。同时，体育比赛、集体训练等实践教学环节的设置，能够使学生切实体会到这些品质的重要性，从而自觉践行社会主义核心价值观。
优化课程类目。完善的体育课程体系，有助于高校体育教师将体育技能训练与思想道德教育有机结合起来，使思政教育贯穿整个体育教学过程中。高校可开设体育理论课程，在体育理论课程中加入思政教育内容。以国家运动员比赛事例为例，阐述为国争光、努力拼搏、无私奉献的体育精神，讲述奥林匹克运动会的历史文化，以及运动员需要具备的职业道德等内容，从而培养学生体育精神和道德素养。科学设置体育项目教学，尽可能选择一些蕴含团队协作、拼搏进取、遵守规则等思政教育元素的项目，如篮球、足球等。通过项目实践，培养学生团队合作精神、竞争意识、自律意识等良好品质。开设体育赛事赏析课程，带领学生通过观看国内外大型体育赛事，了解知名运动员的成长历程、各运动项目的规则技巧等。将运动员先进事迹融入体育思政教学，以鲜活的案例培养学生爱国主义精神、顽强拼搏精神。
丰富体育课程内容。高校可尝试将武术、舞龙舞狮、毽球等中华传统体育项目融入体育课程教学中，在增强学生身体素质、培养学生民族自豪感与文化自信心的基础上，加深学生对中华传统体育项目的了解。例如，将舞龙舞狮这一重要民俗表演项目，融入体育课程教学中，通过组织舞龙舞狮校内比赛和演出活动等推广舞龙舞狮传统体育项目。学生在学习舞龙舞狮表演过程中能够进一步了解传统民俗文化，提升自身柔韧性、协调性等体育运动能力，增强与队友之间的协作能力。
除传统的理论教学外，体育实践活动的组织也至关重要，有助于营造良好的校园体育运动氛围，提升体育课程思政建设水平。高校需定期组织体育竞赛类活动，在丰富学生课余活动之余，为学生提供尽情展示个育才能的机会，在运动中培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔和团结协作等精神品质。
一方面，定期举办院级、校级运动会等体育竞赛活动，鼓励学生积极参与，感受体育运动的乐趣；组织开展思政教育专题体育赛事，如“红色接力赛”“长征路跑”等，弘扬红色文化和精神，厚植学生爱国情怀、培养学生社会责任感；组织“诚信杯”足球赛、篮球赛、公益跑步等道德公益赛事，帮助学生意识到诚信、公正等道德品质在体育比赛中的重要性；组织“绿色马拉松”“低碳骑行”等环保主题体育活动，增强学生环保意识，鼓励学生践行绿色、低碳的生活方式。同时，高校应积极参与全国大学生体育赛事，鼓励学生参与各种校外体育竞赛，为学生与其他高校优秀体育人才，提供交流和竞技的平台。以体育竞赛培养学生竞技精神，增强学生自信心和荣誉感。
另一方面，为深化学生对体育活动的正确认知，高校应定期组织校园体育文化节活动，邀请国内优秀运动员、体育专业专家教授开展体育知识讲座，增强学生对各项体育运动历史、体育精神文化的了解和认知。此外，高校应积极与其他国家和地区的学校、机构展开合作，设计体育运动研修项目、体育优秀生交换培养计划等国际体育合作项目；组织开展国际体育志愿者活动、国际体育慈善公益活动等，帮助学生树立国际视野，提高学生国际合作能力和跨文化沟通能力，增强学生家国责任意识。
（作者单位：泰州学院公共体育部；本文系江苏省高校哲学社会科学研究项目“新时代背景育精神融入思想教育的路径研究”〈2023SJYB2266〉的研究成果）
该数字报电子版半年内的所有报纸版面为免费阅读，其他版面开始收费阅读。更权威的资讯，更便捷的形式，更周到的服务将大幅提高读者的阅读体验。